A aula de hoje, girou em torno do texto de Mª do Rosário Mortatti Magnani, intitulado: leitura e formação do gosto (por uma pedagogia do desafio do desejo). Esta obra trata de concepções de histórias que dimensionam o papel e função da aprendizagem escolar na formação do gosto pela leitura da literatura.
Segundo a autora: "o gosto pela leitura, em particular, da literatura, não é um dado da "natureza humana", imutável e acabado".
Pelo que pudemos entender, o gosto pela leitura ou pela literatura, não é algo que ja nasce com o indivíduo, como se fosse uma característica hereditária, nem também alguém nasce sem gostar de ler e assim será para sempre, pelo contrário, através de métodos e incentivos podemos reverter essa situação.
Aprendemos nesta aula, que o gosto pelas coisas são adquiridos, seja pela leitura, literatura, arte, música... etc. Esses gostos podem nos ser apresentados de diversas maneiras, em diferentes lugares e por diversas pessoas.
Para Magnani, a aprendizagem escolar da literatura, desempenha importante função no desenvolvimento da criança. Nesta perspectiva, a leitura, principalmente da literatura não se limita apenas em decodificação de letras, ela propicia ao indivíduo trabalhar sua imaginação, e assim desenvolver habilidades cognitivas que irão conduzí-lo para um bom desempenho nas demais disciplinas.
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Não há um método único ou técnicas que venham despertar na criança o desejo pela leitura mas, nós, na função de pedagogos temos o dever de levar a literatura infantil para sala de aula na nossa prática pedagógica, utilizando-a de maneira divertida, lúdica que possa elevar a imaginação dos alunos e quem sabe assim, despertar-lhes o desejo pela literatura.
